14/10/2015 – A partir desta data, houve problemas entre a escola e a professora e nosso planejamento foi interrompido.

08/10/2015 - Não houve aula (Conselho de Classe)

07/10/2015 – There is/There are

Foi relembrando de forma rápida o vocabulário de paisagens. Depois, foi perguntando aos alunos o quais paisagens tinham no Rio de Janeiro. Foi apresentado também o uso de “There is/There are”, com a participação dos alunos. E, por último, cada aluno desenhou sua paisagem preferida do Rio de Janeiro, escrevendo “In Rio de Janeiro, there is ... There are..” . Foi uma aula produtiva, onde a maior parte dos alunos participou e se interessou. Os desenhos ficaram bem interessantes: desde pontos turísticos até lugares mais simples foram desenhados.

01/10/2015 - Revisão das Regras

Nesse dia os alunos estavam especialmente agitados e demoraram muito para voltar para sala, sendo necessário que a professora regente fosse buscá-los. Estávamos sentados no chão em roda. Tentamos trabalhar com eles as regras da sala de aula, mas eles estavam muito inquietos e com o atraso da aula não conseguimos nem terminar de rever as regras.

30/09/2015 - Introdução ''the world around us''

A turma foi para a sala de projeção, a aula demorou cerca de 10 min para começar, até todos chegarem e se ajustarem.  A turma estava muito agitada e falante, mas foi apresentado o novo tema das aulas: “Paisagens”, com a professora perguntando aos alunos o que eles conheciam, sempre buscando algum conhecimento vindo deles. Isso foi importante porque, apesar de alguns não participarem, outros ficaram bastante interessados em participar. 

24/09/2015 - UERJ SEM MUROS

Nesse dia os estagiários foram apresentar o projeto na 26ª UERJ Sem Muros, por causa disso não fomos para a escola. Contudo, a aula seguiu normalmente e a professora trabalhou exercícios do livro com os alunos.

23/09/2015 - Going shopping: nova abordagem

A aula começou um com um pouco de atraso, cerca de 10 min, pois era dia de vacinação e as algumas meninas ainda não haviam voltado. Com o início da aula, foram colocadas as embalagens de diversos alimentos nas mesas e explicado à turma que eles iam fazer a atividade Going shopping, pois eles já haviam feito a shopping list deles e que eles iriam trabalhar em trios e os trios que melhor se comportassem, respeitassem os colegas e mais usassem do vocabulário ensinado, ganharia um brinde no final. Assim, um trio por vez foi à mesa e fez as suas compras. Cerca de 6 a 7 trios participaram, e, no final, três deles foram premiado.  A atividade funcionou bem, com alguns alunos interessados, mas outros que participaram, mas não se comportaram, ficaram sem o brinde.