02/09/2015 - Acelera - No início da  aula estavam presentes a Andressa, Gustavo e Welington. Rosane foi chamar os outros alunos. O Welington e a Andressa saíram da sala.

        O Datashow não estava funcionando e o inspetor foi providenciar outro.

        João Gabriel, Fábio e Eliseu chegaram, Andressa entrou e saiu novamente.

        Às 8:06, Rosane distribui as folhas para realização do pré-teste. Os alunos deveriam listar os family members que se recordassem. O tópico foi ensinado na aula anterior (26/08/2015). Nenhum aluno conseguir listar sequer um nome.

        Os alunos conversavam sobre os posters dos filmes que estão fixados na sala de aula.

        Rosane falou para os alunos que eles eram grandes para deixar os livros na escola. João Gabriel respondeu dizendo que era melhor, pois se eles levassem os livros para casa acabariam vindo para a escola sem eles.

        O aluno Sérgio entrou. Eliseu, Fábio e João Gabriel saíram da sala.

        Sérgio e João Gabriel voltaram.

        Os alunos comentaram sobre o corte de cabelo da Rosane.

        Fábio voltou para a sala.

        Problemas para ajustar o foco do Datashow. Sérgio tentou ajudar.

        Eliseu voltou para a sala.

        Os alunos não conseguiram listar os family members.

        Começou a atividade da Webquest, Unscramble and spell.

        Andressa decifrou a palavra sister, eles soletraram a mesma com a ajuda da Rosane. Ela aconselhou eles a usarem o livro.

        João Gabriel decifrou a palavra brother. Rosane ajudou-os a soletra-la.

        Os alunos conversavam muito, Rosane pediu foco. Ela novamente pediu para eles consultarem o livro.

        Para ajudar os alunos se recordarem das palavras demos algumas dicas dizendo que havia uma marca de arroz chamada Ben’s para lembra-los da palavra uncle. Thais disse o significado da palavra em português.

        Sérgio levantou e bateu com o livro no Fábio. Os alunos ficaram jogando bolas de papel de um lado para o outro.

        Eu percebi que os alunos não estavam conseguindo decifrar os family members, eles não se lembravam dos mesmos e também não conseguiam dizer as letras em inglês. Então sugeri a Rosane que parasse com a atividade e ensinássemos a eles “The alphabet song”, uma versão mais contemporânea da mesma que os jovens gostam de cantar, seria uma forma de captar a atenção deles ao direcionar esta para um outro tipo de atividade com a mesma finalidade, mas que provavelmente eles iriam gostar mais, e ao final da desta estariam mais concentrados na atividade proposta e mais aptos para participar da mesma o que aumentaria o seu interesse por esta, mas ela não aceitou a sugestão e continuou com a atividade que já havia sido iniciada.

        A indisciplina continuou. Eliseu se esparramou na carteira se comportando de maneira péssima, fazendo bullying com os colegas. Devido ao seu mau comportamento Rosane disse para ele que se não quisesse não precisava ir mais às aulas.

        Os alunos fazem bullying com a Rosane.

        Eliseu decifra a palavra grandmother.

        Elias entrou e como já estava tarde, Rosane disse que não daria presença para ele, então ele deu meia volta e saiu da sala.

        Rosane não percebeu que a atividade não estava funcionando e continuou com ela.

        João Gabriel chamou Rosane de Anabelle.

        João Gabriel decifrou a palavra daughter. Ele se levantou e começou a cantar. Rosane chamou a atenção de João Gabriel seriamente.

        Rosane conversou com a turma sobre a indisciplina. Eu também fiz alguns comentários com eles sobre o comportamento.

        Na minha opinião poderíamos ter tido um melhor resultado final desta aula se a Rosane tivesse parado com  a atividade e introduzido a canção para depois retomá-la, uma vez que ficou nítida a dificuldade e a falta de atenção dos alunos.