10/06/2015 - Acelera - A aula iniciou com 9 alunos presentes. A professora Rosane retomou a Webquest começando o Matching Game com figuras com as imagens das instalações no entorno da escola e o nome das respectivas instalações em inglês. A turma é dividida em grupos e os alunos realizaram a atividade. 
A seguir os alunos receberam uma folha para elaborarem uma lista de lugares que os turistas procurariam em viagem ao Rio de Janeiro. Todos realizaram a atividade.
Como input linguístico e preparação para o homework e as demais atividade que se seguiriam durante o semestre, Rosane apresenta para turma uma apresentação em PPT sobre Prepositions of place and Directions, ao final da apresentação os alunos receberam folhas com exercícios de fixação e o homework.
Os alunos Sérgio e Wellington sentaram-se distante do restante do grupo não tomando parte nas atividades até então realizadas, como de costume. Os dois sofriam discriminação por parte dos outros meninos do grupo por serem homossexuais. Sérgio e Almiro começaram uma discussão, Almiro se levantou e agrediu Sérgio fisicamente. Me levantei e fui até eles para mediar o conflito. Pedi ao Almiro que parasse com aquilo, e este obedeceu e voltou para o seu lugar enquanto Sérgio continuava a com agressões verbais, pedi a este que parasse e ele também atendeu. 
Me sentei próximo ao Sérgio e ao Welington e conversei com os mesmos sobre a importância de participarem e passei a ensiná-los  como fazer a tarefa. O aluno Sérgio resistiu um pouco, mas aceitou as orientações e fez a atividade. Em um dado momento, durante esta, Sérgio disse para mim:  “Você é um bom professor.” E eu, me sentindo feliz, agradeci.
Para finalizar, Rosane deu explicações sobre o homework e, como eu sugeri, informou aos alunos que aqueles que o fizessem seriam brindados.