O
objetivo da nossa terceira aula era desenvolver o vocabulário necessário para
que os alunos pudessem criar o avatar. Nossa intenção era começar a aula com
uma apresentação do PowerPoint, revisando o vocabulário de aparência e
personalidade. Contudo, já havia uma professora utilizando a sala de vídeo.
Então, pulamos para a segunda etapa da aula.
Identificamos
que os alunos demonstravam dificuldade em relacionar o Inglês visto no dia a
dia e o da sala de aula. Partindo desse pressuposto, pensamos numa atividade
onde pudéssemos desenvolver as habilidades de leitura e escrita da Língua e o
vocabulário necessário, trabalhando através de gêneros discursivos que permeiam
no cotidiano dos alunos e que despertem o interesse dos mesmos. Sendo assim, a
segunda etapa da aula consistia numa atividade onde os alunos deveriam
preencher um perfil do Facebook com as suas características, algumas
informações e gostos pessoais. Ressalto que diante das nossas limitações
tecnológicas, como a falta de computadores, adaptamos o gênero para o papel.
Apesar
da agitação dos alunos, a maioria demonstrou interesse e preencheu o perfil.
Levando em conta o imprevisto da sala de vídeo, a professora mediou a
atividade, apresentando o vocabulário e sugestões para que os alunos pudessem
realizar a atividade.
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