Nosso
planejamento contemplava uma culminância do plano de ação, a saber: uma festa
de confraternização, aproveitando o clima de final de ano letivo e de festas
natalinas. A ideia era proporcionar um momento de troca entre os alunos das
três turmas envolvidas no projeto: 4º ano, 5º ano e Acelera. Nessa culminância,
as produções dos alunos seriam apresentadas para apreciação dos pares, e se
possível também pela comunidade escolar.
A expectativa era de prestigiar o envolvimento e participação dos alunos
nas atividades de forma lúdica através da festa em si e da distribuição de
brindes. Mais importante que o valor material da festa, o reconhecimento de
cada aluno como sendo agente primordial no processo de aprendizagem é sem
dúvida um dos produtos finais mais almejados pelo grupo de pesquisa.
Infelizmente,
descobrimos que o calendário oficial não é necessariamente aquele seguido na
escola. Após as últimas provas, e tendo ocorrido o Conselho de Classe final, o
ano é dado por encerrado, e assim não tivemos mais aulas, e nem a chance de
fechar como esperado o projeto do ano de 2014. Por outro lado, o fracasso
também faz parte do aprendizado: para 2015, já temos uma maior noção de como o
cotidiano escolar funciona realmente, de forma a podermos planejar melhor nosso
cronograma de atividades.
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